Élodie de Bersaques

DĂ©couvrez l’interview d’Élodie DE BERSAQUES, la responsable Commission Écoles et UniversitĂ©s.

Élodie de Bersaques, responsable commission écoles et universités

Élodie DE BERSAQUES

Peux-tu me raconter ton parcours professionnel et personnel ?
Je m’appelle Elodie de Bersaques et j’ai 40 ans. Ma carrière a connu plusieurs vies, et la première a durĂ© douze annĂ©es dans le management. Six ans en Grande Distribution, suivis de six ans dans un Grand Magasin SpĂ©cialisĂ©, m’ont permis d’Ă©voluer Ă  travers diffĂ©rents postes, avec des Ă©quipes de plus en plus importantes et des responsabilitĂ©s croissantes. C’Ă©tait une pĂ©riode oĂą je ne comptais plus mes heures, toujours avide de faire plus, de donner davantage, et oĂą l’on comptait de plus en plus sur moi.

Puis, brusquement, ma deuxième vie professionnelle a dĂ©butĂ© le 22 juin 2018. Ce fut une pĂ©riode de burn-out, de vide, de perte de sens, de fatigue, de saturation, et d’une amère sensation de m’ĂŞtre perdue. J’ai pris la dĂ©cision de signer une rupture conventionnelle, et j’ai consacrĂ© trois ans Ă  explorer mes peurs, ma vulnĂ©rabilitĂ©, mes remises en question, et ma transformation. J’ai suivi une formation pour devenir coach professionnel, puis une autre pour devenir sophrologue, et encore une autre sur l’intelligence collective. Tout cela m’a conduit Ă  une dĂ©couverte de moi-mĂŞme et du monde de l’accompagnement.

J’Ă©tais alors prĂŞte pour ma troisième vie professionnelle, celle de la pĂ©dagogie dans l’accompagnement. Une opportunitĂ© m’a conduite dans cette direction. L’Ă©cole de coaching oĂą j’ai suivi ma formation avait besoin d’une responsable pĂ©dagogique, et j’avais besoin d’expĂ©rimenter mes nouvelles compĂ©tences, qui s’Ă©taient Ă©largies avec une formation de formateur pour adultes, pour dĂ©passer le syndrome de l’imposteur.

Il y a un an, j’ai ressenti l’appel de l’indĂ©pendance, la grande aventure entrepreneuriale. C’est ainsi que j’ai créé “En coaching Simone,” une entreprise qui apporte une touche de fun Ă  notre mĂ©tier.

Comment la commission Ă©coles et universitĂ©s peut contribuer au rayonnement de l’EMCC France ?
Naturellement, j’ai eu envie de contribuer au rayonnement de l’EMCC, comme le colibri qui fait sa part. Mon expĂ©rience en tant que stagiaire puis responsable pĂ©dagogique d’une Ă©cole de coaching m’a conduit Ă  m’impliquer dans la commission Ă©coles et universitĂ©s.

Je crois profondément en la nécessité de la pédagogie pour professionnaliser notre métier de coach.

Qu’est-ce qui t’a motivĂ©e Ă  t’engager au sein de l’EMCC France ?
L’EMCC France reprĂ©sente pour moi une fĂ©dĂ©ration qui favorise l’Ă©change, le partage des pratiques et des idĂ©es, et l’intelligence collective au service de projets fĂ©dĂ©rateurs. Ă€ chaque rencontre, je tire des enseignements enrichissants et je trouve la motivation pour poursuivre mon aventure professionnelle.

Quel est ton principal dĂ©fi pour les mois Ă  venir au sein de l’EMCC France ?
Mon dĂ©fi principal pour les mois Ă  venir au sein de l’EMCC France est de contribuer au rayonnement de l’association par un dĂ©veloppement structurĂ©, stimulant, et en reconnaissant tous les savoirs, savoir-faire et savoir-ĂŞtre de ses adhĂ©rents.

C’est un dĂ©fi de taille que de satisfaire les intĂ©rĂŞts individuels des Ă©coles et universitĂ©s, tout en servant un objectif commun, Ă  savoir promouvoir la professionnalisation de notre mĂ©tier.

Un dernier mot Ă  partager ? 
Attachez vos ceintures, la team EMCC France est motivĂ©e dans le dĂ©ploiement de ses projets !

 

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